我就是愛聊花精

星期天的晚上，喬喬一個人開心地待在房間裡，桌子上放著媽媽剛烤好的香蕉蛋糕，以及一杯冰冰的鮮奶。他放著好聽的故事ＣＤ，隨手翻閱哈利波特最後一集，偶爾拿起ｉｐａｄ玩一兩場遊戲。

媽媽從門口探頭進來說：「喬喬，明天要交的功課跟聯絡本，你還沒有拿過來給我簽！」「現在已經八點了，你不要跟我說功課還沒有開始寫喔！」「喬喬，我說的話你有沒有在聽？」

好不容易將心思抽離書中精采刺激的情節，喬喬抬起頭來，老大不開心的說：「好啦！好啦！等一下拿出去給妳！」

喬喬漫不經心地想把功課從書包拿出來，卻發現功課不在書包裡。努力回想這幾天週末假期，雖然天天想著功課還沒寫，卻從來沒有把它當一回事，根本沒有開過書包，鐵定是放在學校。走到客廳，怯生生地跟媽媽說：「我功課又忘記帶回家了！」（媽媽果然一如預料中的生氣了。）喬喬做足心理準備，滿懷萬分的歉意，站在媽媽旁邊等著被訓話。

媽媽放下手邊的事，大大的嘆了一口氣：「這已經是這學期第幾次忘記帶功課回家了，你自己說？」喬喬囁嚅的說：「不知道。」媽媽：「功課、外套、便當袋，就這麼幾樣簡單的東西，為什麼沒有辦法自己小心注意？還有日常生活的規矩，我講過幾次，襪子不要亂丟、換下來的衣服要分類丟到洗衣籃、喝完水的杯子放到水槽、牙刷漱口杯用完要掛好、還有吃飯的時候，左手不能放在桌子底下，睡覺之前書包要整理好。這次月考前才複習過的錯字，考試竟然又錯！你到底要怎麼樣才可以學到教訓？不要丟三落四、重蹈覆轍、一錯再錯？」喬喬無奈地看著媽媽，什麼話也答不出來！

媽媽看他這個樣子，也無奈了起來！這個孩子本性並不壞，頭腦也挺靈光，可是不知道哪裡不對勁，總是忘東忘西，整天都要人盯！這學期鉛筆橡皮擦丟了一打，制服外套重買了兩件，天熱脫下來的上衣常常忘了帶回家，聯絡本三不五時就被老師留言注意力不集中，上課態度漫不經心。去年還緊張的帶去大醫院檢查，看看是否有學習遲緩的問題，可是結果並沒有！智力一切正常，認真作答起來，表現也不差！

到植物園校外教學的時候，媽媽趁機從旁觀察，發現解說員講解的時候，喬喬的目光不只沒有專注在解說員身上，甚至還自顧自的走到旁邊，摸摸葉子，抓抓小蟲，聞聞花香。媽媽看到這種情形，總算知道喬喬平日讓老師為難的地方。但奇怪的是，活動結束之前，解說員的有獎徵答，喬喬竟然每題都舉手搶答，還拿回一個小獎品。

滿腹疑問回家後，媽媽開始仔細觀察喬喬的學習模式，發現喬喬沒有辦法專心地慢慢地學習一個課題，也沒有辦法從頭到尾好好完成一件事。習慣性的逃避需要集中精神的項目。明明知道最重要的事情是什麼，卻總是先做微不足道的小事，東摸西摸，拖到最後一刻才臨時抱佛腳。結果當然是匆匆完成，敷衍了事，沒有辦法達到預期的效果。課業方面也是，理解的東西難不倒他，背誦記憶的部分卻像是要他的命，短短的課文，花了一兩個小時，不要說倒背如流，前後順序牛頭不對馬嘴，顛三倒四慘不忍睹！做事情方面，沒有什麼組織能力，書桌常常搞得雜亂無章，也沒有辦法把自己的生活空間整理好。

因為整體嚴重程度不符合社會局早期療育的資格，也不是發展遲緩的問題，沒有辦法享受早療資源。但是醫生建議可以試試某些以中樞神經興奮劑為主的藥物治療，但不可避免地有些胸口悶痛、心悸、失眠、胃口降低、噁心、視力減退的副作用。媽媽權衡之下，決定先試試其他不使用藥物的治療方式。

當喬喬來到花精諮商師面前，滿懷期待地希望諮商師可以幫他改善這種不專心的情形時，諮商師給了他「栗樹芽苞」的處方。他跟喜歡植物的喬喬說：栗樹芽苞不是花苞，而是樹枝末梢快速生長的芽苞。芽苞上有許多ＤＮＡ，儲存著許多過去的經驗，芽苞可以決定自己以後要長成樹枝、樹葉、一朵花還是一顆果實。當你不專心的時候，就好像一個無法決定未來要變成什麼的芽苞，目標很多卻一事無成。可是當你運用栗樹芽苞花精來幫助你的時候，就可以像一個蘊含許多生命密碼ＤＮＡ的聰明芽苞，善用知識與經驗，不會因為一直犯同樣的錯，而重覆感受到相同的痛苦。

當喬喬聽懂了栗樹芽苞的意義後，日後只要服用花精，就會想起栗樹芽苞所帶來的祝福與訊息，不知不覺提醒自己更專心的面對當下的課題。